CODEM. Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Madrid

El Ministerio de Sanidad ha publicado en el Boletín Oficial del Estado (BOE) la Orden SND/810/2026, de 22 de julio, por la que se establecen las bases para la creación del Diploma de Acreditación en el Área Funcional de Tutorización de Profesionales en Formación Sanitaria Especializada (DAT).

La medida busca reconocer la experiencia, formación y competencias de los profesionales sanitarios que desempeñan funciones de tutorización de especialistas en formación y reforzar la calidad de la docencia dentro del Sistema Nacional de Salud.

El nuevo diploma se enmarca en el sistema de Diplomas de Acreditación y Diplomas de Acreditación Avanzada regulado desde 2015 y supone la creación de una acreditación específica para reconocer la experiencia, formación y competencias de los profesionales sanitarios que ejercen funciones de tutorización de especialistas en formación.

Podrán acceder a este diploma aquellos profesionales sanitarios que cuenten con un título de especialista en Ciencias de la Salud. Esto incluye, por tanto, a las enfermeras y enfermeros que ejerzan funciones de tutorización y reúnan los requisitos previstos en la norma.

Experiencia como tutor y formación acreditada

Para obtener el diploma será necesario cumplir de forma acumulativa dos grandes requisitos. Por una parte, habrá que acreditar, dentro de los últimos diez años, un mínimo de dos años de práctica profesional como tutor de Formación Sanitaria Especializada, con una evaluación positiva del desempeño certificada por la correspondiente institución sanitaria del Sistema Nacional de Salud. Esta actividad deberá haberse desarrollado en unidades docentes acreditadas.

Por otra, será necesario acreditar formación realizada durante los últimos cinco años y relacionada específicamente con las competencias contempladas en el diploma. Las actividades deberán estar acreditadas por el sistema de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias o por sistemas reconocidos por esta.

El modelo establece 30 créditos CFC mínimos, distribuidos entre cuatro grandes ámbitos competenciales: 12 créditos en competencia docente; 7,5 en competencia ética y profesional; 6 en competencia clínica-asistencial; y 4,5 en competencia investigadora y de mejora continua.

Docencia, cuidados, seguridad e investigación

Entre las materias contempladas se encuentran la tutoría clínica personalizada, la gestión del proceso formativo, la capacitación digital y el uso de la inteligencia artificial en la formación sanitaria, la simulación, la comunicación con el residente y la resolución de conflictos.

La norma incorpora igualmente contenidos directamente relacionados con la práctica sanitaria y de especial relevancia para Enfermería, como la práctica basada en la evidencia, el uso racional de los recursos y de los cuidados, la seguridad de pacientes y profesionales, la supervisión clínica de residentes, la comunicación con pacientes y familias, el liderazgo y la gestión de equipos.

También se incluyen competencias en metodología de la investigación, análisis crítico de la literatura científica y desarrollo de proyectos de mejora continua, además de aspectos vinculados con la bioética, la equidad, los determinantes sociales de la salud, la perspectiva de género, la diversidad cultural y el bienestar emocional durante el proceso formativo.

Un reconocimiento, no una habilitación para ejercer como tutor

La Orden aclara expresamente que la obtención de este diploma no será un requisito previo para el nombramiento, acreditación o reacreditación como tutor de Formación Sanitaria Especializada.

Su finalidad es reconocer la experiencia y las competencias adquiridas por los profesionales que desarrollan esta labor. Por tanto, no tiene naturaleza habilitante ni modifica los procedimientos de acreditación de tutores establecidos por las comunidades autónomas.

El diploma tendrá una vigencia de cinco años. Para su renovación será necesario acreditar, entre otros requisitos, al menos dos años de práctica como tutor durante los cinco años anteriores y aportar formación acreditada equivalente al 50 % de los créditos inicialmente exigidos.

Más allá del reconocimiento individual de la labor de los tutores, el nuevo diploma se plantea como una herramienta estratégica al servicio del conjunto del sistema de Formación Sanitaria Especializada. Su objetivo es contribuir a su fortalecimiento, modernización y cohesión, impulsando itinerarios formativos estructurados, favoreciendo una progresiva convergencia de criterios y estándares entre las comunidades autónomas y reforzando la actualización permanente de los profesionales que participan en la formación de especialistas.