CODEM. Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Madrid

Sergio Méndez, madrileño de 45 años y residente en un pequeño pueblo de la Sierra Oeste de Madrid, conoce muy bien la importancia de la figura de la enfermera escolar. Porque, por un lado, es maestro de Infantil y Primaria de profesión (actualmente estoy preparando la oposición para el cuerpo de maestros) y, por otro, padre de un niño de 6 años con Diabetes tipo 1.

Por eso ha puesto en marcha una recogida de firmas en Change.org “con el objetivo de que la figura del enfermero o enfermera escolar sea un recurso prescriptivo, obligatorio e integrado en el proyecto educativo de todos los colegios de la Comunidad de Madrid”.

Enfermeras de Madrid ha estado con él.


¿Por qué has decidido a poner en marcha esa iniciativa?

Todo surge por nuestra situación personal. La condición de nuestro hijo requiere atención 24 horas al día, él solo no sabe ni debe manejar su diabetes, para ello necesita un adulto preparado adecuadamente. Desde inicios de octubre nos encontramos sin enfermera escolar y tengo que hacer yo esa labor, pasando las mañanas en el colegio corrigiendo hipoglucemias e hiperglucemias. Esto supone un trastorno personal enorme y también afecta a mi vida laboral, lógicamente.

Pero el inicio de la recogida no es solo por eso. El 17 de noviembre, tras una dura búsqueda, se le comunicó a la autoridad competente que teníamos un candidato para cubrir el puesto, ya que ellos alegaban que no había nadie que lo quisiera. Decidimos buscarlo y conseguimos encontrarlo. Como decía, el 17 de noviembre se le comunica por conductos oficiales la existencia de esta persona que cumplía todos los requisitos. A este envío de información se obtuvo el silencio por respuesta. Durante las siguientes semanas se le reenvió la documentación por email y por registro electrónico. Misma respuesta, silencio administrativo. Y cuando pasó un mes de haber encontrado al candidato, consigo que me respondan a un email y cuál es mi sorpresa, en esa respuesta me piden los datos del candidato que llevamos un mes enviándoles.

Me pareció una tomadura de pelo, una absoluta dejadez de funciones; una negligencia si se quiere.

Así que decidí investigar y resulta que esta es una situación habitual en los colegios de la Comunidad. Es un recurso que en muchos casos ya está concedido y presupuestado (como es en el colegio de mi hijo) y no se gestiona su puesta en marcha.

Se alega la falta de candidatos/as. Lo que me han dicho enfermeras que conozco es que las condiciones laborales y de sueldo son tan malas que no siempre merece la pena acceder a estos puestos y prefieren quedar a la espera de hacer alguna sustitución en hospitales, por ejemplo. Les rinde más un par de semanas de sustituciones que un mes entero en estos puestos.

Así que de todo esto surge la iniciativa, para conseguir el enfermero o la enfermera para el colegio de mi hijo, pero también para que algo cambie en este sistema, se mejoren las condiciones laborales del personal de enfermería escolar, se consiga estabilidad en los puestos porque a estas personas les merezca económicamente hacerlo, y que los procesos de contratación se modernicen y sean ágiles (si nosotros hemos sido capaces de encontrar una persona para un puesto en un entorno rural, cómo no va a conseguirlo la administración con sus medios).


¿Cómo está yendo actualmente? (Número de firmas conseguidas, expectativas…)

Ahora mismo llevamos 611 firmas, y esperamos que, con vuestro altavoz, el de otros medios que ya se han interesado, y el de personas con cierta influencia en las redes, como René Merino (ilustrador) o el Profe vegano (activista), consigamos un número que nos permita sentarnos en alguna mesa donde se pueda hablar de esta situación con las autoridades.

[Accede aquí a la recogida de firmas]

Estás haciendo mucha difusión de esta recogida de firmas… ¿cómo lo estás haciendo?

Le estoy dedicando dos o tres horas al día. Empezamos con los círculos más cercanos, utilizando principalmente Whatsapp. Ahora dedico un buen rato cada mañana a comunicarme con asociaciones de familias de colegios, asociaciones de familias de niños con enfermedades, ONGs, empresas privadas con interés por causas similares, medios de comunicación, personas influyentes en redes...y parece que poco a poco vamos sumando firmas.


¿Qué acogida está teniendo? ¿La población en general conoce la importancia del papel de la enfermera escolar?

La acogida en un 99 por ciento es muy buena. La gente que nos responde es siempre para mostrarnos su apoyo. Pero en cuanto al conocimiento, creo que no es una figura realmente reconocida ni valorada. Porque no hablo solo de que estos/as enfermeros/as atiendan al alumnado que lo necesite: enfermedades crónicas, atención tras operaciones, medicamentos recetados...hablo de que la enfermera escolar puede ser un valor muy importante en el proyecto educativo de los centros educativos. Una enfermera formada y especializada puede participar de muchos aspectos relacionados con el currículo oficial, crear proyectos relacionados con la salud, ser un referente en el colegio como fuente de conocimiento, ser la encargada de llevar a cabo una reanimación cardio pulmonar llegado el momento, atender heridas leves y graves que ocurren a diario...son tantas las tareas que puede realizar, que parece mentira que no esté ya integrada en el sistema educativo.

Ocurre muy pocas veces por suerte, pero en el 2002 falleció un alumno en un instituto de Madrid por un paro cardiaco. No sé si el hecho de haber tenido una enfermera en el instituto hubiera arreglado algo, pero el no tenerla seguro que no facilitó la situación.

¿Cuál es tu experiencia con las enfermeras escolares? Porque por un lado tienes una necesidad digamos que familiar, y por otro lado perteneces al ámbito educativo, así que tu experiencia con ellas es doble…

He sido maestro en un colegio concertado durante muchos años, he ejercido de Director y de Jefe de Estudios, y en esos años, pocas veces hay que decirlo, pero hemos vivido situaciones complicadas: golpes fuertes con herida abierta en la cabeza, fracturas, desmayos, convulsiones por fiebre...todo ello fue atendido adecuadamente y siempre acudió el samur con rapidez. Pero siempre pensé lo mismo, lo importante que hubiera sido tener al lado una persona con la formación adecuada, que hubiera atendido inmediatamente a los/as alumnos/as, que supiera poner la calma necesaria y nos sirviera a todos de sostén emocional para esos momentos.


¿Qué pasaría si tú no tuvieses la oportunidad, en este momento por tu situación laboral, de estar pendiente de tu hijo? ¿Quién le prestaría los cuidados que necesita?

Lo que ocurre en realidad es que las familias con niños con diabetes tienen una estabilidad laboral muy complicada, y en muchos casos lo que ocurre es que uno de los dos debe elegir un trabajo de jornada de tarde o directamente no trabajar. A través de la Asociación de Diabetes de Madrid sabemos que esto es así, y que varias familias deben hacer guardia cerca o dentro de los colegios de sus hijos para poder atender sus necesidades.

La otra opción es poner sobre los hombros del profesorado esta responsabilidad. Ahí dependes de la generosidad del maestro o de la maestra de ese curso lectivo y adjudicarle una tarea que no le corresponde, que seguramente va a estar mal atendida y que acarrea riesgos para la salud de los niños y niñas con diabetes.

Porque no lo olvidemos, cuando los alumnos y alumnas con necesidades médicas no están atendidos/as en sus centros educativos, no están accediendo a una educación en igualdad de condiciones, lo cual vulnera numerosos derechos del niño, desde derechos constitucionales o derechos universales del niño a derechos que se le otorgan a nivel autonómico en la legislación actual.


Háblame como padre… ¿Por qué es importante la presencia de enfermeras escolares en todos los centros educativos?

Como padre lo que ocurre es que hay un universo previo a la enfermedad y uno posterior. Antes de la diabetes no era una necesidad para nosotros, si no hubiésemos trabajado como maestros seguramente, al tener un hijo sano, no hubiéramos pensado en ello. Y es lo que ocurrirá con la inmensa mayoría de las familias: no pensarán que sea algo necesario.

Pero luego entras en el otro universo, en el de cuidar un niño con una enfermedad crónica. Y ahí el mundo no te hace caso como debería. Te sientes solo y desatendido, y en entornos rurales como el nuestro más, porque los recursos son escasos (el colegio lleva dos años sin personal administrativo, por ejemplo).

Entonces, ¿por qué es importante? Pues igual que es importante que hay un médico de cabecera asignado a todo el mundo: para que cuando te haga falta, ese recurso esté ahí. Los recursos deben ponerse para prever las necesidades de la sociedad, no para cubrirlas a posteriori, mal y tarde.


Y ahora como docente, la misma pregunta… ¿Por qué es importante la presencia de enfermeras escolares en todos los centros educativos?

Antes lo he apuntado, vivir situaciones de riesgo en un colegio, pone a los maestros en la tesitura de reaccionar sin saber. No hay formación en las universidades para que los maestros salgan, por ejemplo, con unas nociones básicas de nociones básicas de auxilio. Yo por ejemplo, durante mi formación, tuve que pagarme cursos privados de primeros auxilios para aprender lo básico. Debería ser una formación obligatoria y constante.

Pero, además, si le añadieses la figura de la enfermera, las situaciones de riesgo lo serían menos. Pienso por ejemplo en el comedor y en los atragantamientos. ¿No sería ideal que ante un atragantamiento hubiera alguien a menos de un minuto del comedor que supiera hacer correctamente la maniobra para solucionarlo?


¿Por qué crees que aún no hay enfermeras en todos los centros educativos? ¿Cuál es el problema?

Como siempre, y más en nuestra comunidad, seguro que el problema es la falta de medios económicos. Ya sabemos a qué se dedican los recursos y dónde se está recortando: Sanidad y Educación. Y coincide que la figura de enfermera escolar necesitará de recursos de esos dos estamentos. Sé que poner una enfermera en cada colegio de Madrid (3.519 en total) sería un gasto enorme, pero es que estamos hablando que el presupuesto para Educación en Madrid es de seis mil novecientos cincuenta y nueve MILLONES de euros. Estoy seguro que se puede financiar este gasto.


¿Qué te transmiten el resto de padres? ¿Son sensibles también a esta petición? ¿Entienden los padres de un niño sano por qué debe haber enfermeras en los coles de sus hijos?

Las familias que nos rodean y las que han contactado con nosotros a través de las AFAs de los colegios nos muestran su apoyo y solidaridad. No hemos recibido nada negativo de nadie y creo que cuando leen la información de la petición de firmas enseguida se ponen de nuestro lado. Como siempre, habrá excepciones, pero la acogida y el apoyo han sido notables.


¿Crees que se debería involucrar más la comunidad educativa para conseguir el objetivo? ¿Cómo crees que podría hacerse posible?

Lo que ocurre con la comunidad educativa es que está agotada de reivindicar. Similar a lo que ocurre con la comunidad sanitaria. Nos maltratan de tal manera y de forma sistemática durante tantos años, que ya hemos hecho callo. Así que yo entiendo que cuando te llega una reivindicación así la veas como una más y no pierdas cinco minutos en firmar. Pero creo que sería muy positivo para todos ganar esta pequeña batalla, aunque no le afecte a un porcentaje alto de la población. ¿Cómo podríamos involucrar a más gente? Siendo sincero, no lo sé. Nosotros estamos haciendo lo que podemos desde nuestra situación, y creo que el alcance ha sido bueno. Pero creo que necesitamos gente importante e influyente apoyándonos, medios de comunicación que pongan la cara roja a la administración, y políticos/as que crean en lo que pedimos y comiencen un cambio real.

* Esta entrevista es uno de los contenidos del número 41 de la revista Enfermeras de Madrid. Puedes acceder al resto de la publicación haciendo clic aquí.